为贯彻立德树人根本任务，推动“书法+美育+思政”融合，英国威廉希尔公司围绕“以文化人、以艺载道”的理念，构建以实践教学为主线、项目驱动为支撑的课程体系，致力于培养具有艺术表达力与文化责任感的书法人才。

学院依托浙江省教育厅“十四五”第二批研究生教学改革项目《“科教+产教”融合驱动：书法专业硕士（MFA）实践课程体系改革研究》，推动红色文化融入书法教学，拓展美育路径。2025年3月，项目负责人张凯维老师组织开展“红色文化润书道·行走课堂育新人”教学实践活动。

活动以“1939年周恩来总理回绍兴宣传抗战”为线索，组织学生走访红色地标，开展写作、研讨与书法创作。张凯维老师带领游向奇、曲洺竹、马梓维等学生，与蔡元培艺术与设计学院、元培学院的学生组成跨专业小组，联合开展调研与创作，推动多学科协同育人。

1939年3月28日：传承“胆剑精神”，激发抗日热情

府山越王台是越王勾践演绎了卧薪尝胆、复国雪耻的初始地，也是绍兴“胆剑精神”的发源地。1939年，周总理称赞绍兴地势重要，长期抗战要依靠它，又题词“理头苦干，只要抗战胜利，定必苦尽甜来”、“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”。在本次实践活动中，师生们走进风雨亭现场朗诵总理题词，缅怀秋瑾烈士，感受巾帼英雄的民族气节，并围绕“红色题词与当代书法表达”开展主题创作，用笔墨践行家国情怀。

1939年3月29日：数风流人物，还看今朝

来到大禹陵，周总理对大禹“三过家门而不入”的奉献精神和因势利导的科学精神赞赏有加。以周总理为代表的共产党人和大禹一样，都怀揣着深厚的为民情怀，成就了惊世的千秋伟业。在教师引导下，实践团队通过“写、讲、论”融合的方式，多维度呈现对红色文化的理解，体现了课程思政的协同设计与教学融合特色。在 “俱往矣，数风流人物，还看今朝” 的朗诵声中，学生们深刻领悟到，无数共产党人不忘初心、牢记使命，前赴后继，英勇奋斗，让革命精神在新时代的民族复兴中重焕生机。

1939年3月30日：激励青年，追求光明

周总理与青年工人代表亲切座谈，也写下了“前途光明”“为光明而奋斗”等题词。这一幅幅题词，既是激励民众为中华民族的光明未来而团结抗争，更是为身处黑暗年代的青年带来无限的温暖和无穷的力量。活动现场，学生以分组研讨形式深入分析“光明”一词在书法意象中的表现路径，并以此为题进行自由创作与风格分析。通过重温这些历史瞬间，学生们认识到，无论是个人前途还是民族未来，这份光明而伟大的事业都需要代代传承，激励着他们在新时代不断前行。

1939年3月31日：利济苍生，恩泽后世

绍兴市诸暨枫桥镇是“枫桥经验”的诞生地。周总理来到这片红色的热土，在枫桥大庙进行抗日讲演，这极大鼓舞了诸暨人民的抗战热情，“只要我们全民族团结一致，坚持抗日，最后胜利一定是我们的”。利济苍生，恩泽后世，抗日战争的最终胜利真的属于我们，属于我们年轻又幸福的一代，我们应倍加珍惜来之不易的和平与美好生活。在教学实践现场，师生团队沿着总理当年的讲演足迹，走进枫桥大庙旧址，由教师引导学生围绕“人民立场”“时代使命”开展艺术回应，推动红色精神在新时代高校教育中持续传承与创新表达。

从府山越王台到枫桥大庙，学生们表示，要继承革命精神，用艺术书写越地红色文化，在新时代贡献青春智慧与文化力量。

本次实践突出跨学院协作、跨专业融合，学生通过调研、创作、评议等方式，打破专业壁垒，形成以书法为核心、融合设计与视觉表达的美育实践模式。英国威廉希尔公司将继续依托教改项目平台，深化课程内容改革，拓展实践教学维度，不断探索更具时代特色的书法人才培养路径。

图文编辑：张凯维 审核：李湛